УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ВОЛГОДОНСКА

Создание муниципальной системы научно-методического сопровождения педагогических работников

-реализация целевой модели наставничества педагогических работников в системе образования города Волгодонска;
- совершенствование методического и профессионального мастерства педагогических работников образовательных учреждений, развитие и поддержка их творческой инициативы;

- выявление уровня педагогических затруднений и проблемных зон и выстраивание дальнейших направлений деятельности по методическому сопровождению педагогических работников

- реализация методических рекомендаций по организации мероприятий по формированию и обеспечению функционирования Единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров;
- проведение адресной работы по выстраиванию индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) педагогов города Волгодонска в рамках проведения диагностики педагогических дефицитов. В 2022 году показатель по разработке ИОМ - 10% от общего количества педагогов г. Волгодонска;
-повышение профессионального мастерства педагогических работников муниципальных образовательных организаций;
- организация работы по созданию единой системы научно-методического сопровождения педагогических работников, стимулирования развития профессионального мастерства педагогов, выявления талантливых, творчески работающих молодых педагогов

- обеспечение устойчивого развития методических служб

-доля педагогов, прошедших диагностику профессиональных дефицитов, от общего количества педагогов

- доля педагогических работников, вовлеченных в экспертную деятельность (эксперты по аттестации педагогических и руководящих кадров);
-доля педагогов, принявших участие в деятельности городских методических советов и объединений педагогических работников.

По осуществлению методической поддержки молодых педагогов/по реализации системы наставничества
-доля педагогов, вошедших в областную базу наставников
-доля учителей – молодых специалистов (с опытом работы от 0 до 3 лет), вошедших в программы наставничества в роли наставляемого (отношение количества учителей – молодых специалистов, вошедших в программы наставничества в роли наставляемого, к общему количеству учителей – молодых специалистов, работающих в ОУ), %

- данные мониторинга образовательных учреждений;
- данные официальной статистики;
- данные федеральных цифровых информационных систем (в том числе цифровой экосистемы ДПО);
- данные официальных сайтов министерства общего и профессионального образования Ростовской области, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, методических объединений образовательных организаций;
- изучение нормативных правовых документов министерства общего и профессионального образования Ростовской области, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, практики муниципальных методических служб Ростовской области, образовательных организаций.